2016年11月29日和12月6日的两次两长会上，各年级导师备课组组长汇报本年级导师活动开展情况。汇报交流有利于各个年级总结反思，交流经验，互通有无，互相学习，共同进步。
初一年级导师备课组组长张老师：老师们精心计划每次导师活动，导师是学生的引航人，知心好朋友，每节课后老师们都要对活动进行反思，优秀案例很多。
初二年级导师备课组组长赵老师：初二年级指定详细的工作计划，导师和学生是双向选择的，互相顺畅沟通交流，师生达到契合点，有利于激发学生的学习热情。
初三年级导师备课组组长何老师：初三导师的工作计划围绕关注初三学生的心理变化，结合各学科特点和各导师的特点展开。心理上帮助学生调整适应，行动上帮助学生找到各自学习的优势，辅优补差。结合初三学生的实际特点和他们即将面临的中考压力，有针对性地展开学生的体能、智育、心理方面的辅导，多角度全方位对学生开展工作。
高一年级导师备课组组长杨老师： 题目：群策群力 资源共享 智慧引领 各具特色
学期教育目的： 一颗仁爱心：通过活动引导，帮助学生认识自己，树立自信心。 一身好习惯：通过每周1—2次的交流，及时了解学生的状态。 一生爱学习：通过课堂观察后的指导，帮助学生更好地听讲、学习。
群策群力 资源共享——年级教师共同完成：1.第一次的导师活动；2.人生的选择； 3.车轮滚滚。 高一导师活动主要是：针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活；高一导师活动主要围绕：专业辅导、生活指导、心理疏导、思想引导等方面设计和实施，并以此达到本学期导师工作的目标。
高二年级导师备课组组长刘老师：题目：齐心协力，陪伴学生成长
各有特色的导师活动计划，每位导师对活动都有明确的主题：英语王老师——受导学生分析；历史郝老师——注重学生心理疏导；语文崔老师——注重学生能力训练；物理佟老师——关注学科学习方法指导。独具匠心的导师活动：做自己生命的设计师——崔老师；又是千里之行时——顾老师；专注力训练——王老师；诗朗诵演练——刘老师；关于过程性评价——王老师；克服复习障碍 提高备考信心——郝老师。
导师对每次活动进行反思。历史郝老师：通过这次活动，我基本了解了学生在复习期间存在的主要问题。针对学生的问题，我会调整下一阶段的复习策略和手段，在学生的落实上下功夫，帮助那些在学习上有畏难情绪的孩子克服心理障碍，多想一些方法提高学生备考的信心。要加强课堂检测，讲完就测，注意讲、练、测的频度；要分层辅导和个别辅导结合。希望孩子们能通过自己的努力，在会考中取得满意的成绩。生物陶老师：在上课过程中观察学生们的学习态度，找个别生谈话，及时调整学生态度。通过观察学生日常的行为，及时制止早恋现象。
高三年级导师备课组组长宋老师：导师课是班级教育的有力有益的补充，现阶段学生最需要的是学业上的提升与发展，总之，要科学备考。努力突破会考和高考。同时导师进行学法指导。